别让任务大到无从下手
一地玩具摆在眼前，“全部收好”对孩子来说可能太笼统。不妨先指向一类：“我们把积木放进这个篮子。”一次只做一件事，完成后再看下一步。大人先收两块，让孩子看见动作，比站在旁边不断催促更直观。
给东西安排容易记住的家
收纳不一定需要很多精致盒子。常玩的几类物品有各自的小篮子，放在孩子够得到的位置，就已经很实用。可以用简单图案标记：小车图案放小车，积木图案放积木。分类太细，反而容易让收拾变成另一道难题。
结束之前，先打个招呼
玩得投入时突然被要求停止，大人和孩子都容易着急。可以在结束前提醒：“再搭完这一小段，我们就一起收。”约定一个清楚的收尾动作，比不停说“快点”更容易理解。有些作品想保留，也可以预留一个小地方，商量好下次什么时候再玩。
看见参与，不追求整齐如一
孩子把几辆小车放回去了，就具体说出你看到了什么：“这些小车都回到篮子里了。”不用因为最后的摆放不够整齐，再当着他的面全部重做。习惯来自一次次参与；能独立完成一点，比一次做到像大人一样更值得珍惜。